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喻曉社同志在2018年暑期專題培訓班上的講話

發布者:管理員  時間:2018-10-17  

全面加強黨的領導 為加快部省合建提供有力保障

--2018年暑期專題培訓班上的總結講話

(2018年8月30日)

喻曉社

老師們、同志們:

下午好!

在大家的共同努力下,為期四天的暑期專題培訓班即將結束。省委、省政府對這次培訓班高度重視,孫菊生副省長親自出席并作講話。教育部、中國教育學會、云南大學、華中農業大學、省發改委、省工信委也對此次培訓給予了大力支持,教育部發展規劃司王長樹處長,中國教育學會楊銀付秘書長,云南大學林文勛校長,華中農業大學吳平副校長,省發改委黨組成員、省生態文明辦劉兵副主任和省工信委劉煜副主任,都在百忙之中抽出時間蒞臨培訓班,就習近平教育工作重要論述、中央31號文件、部省合建、“雙一流”建設、一流本科教育、江西材料和食品產業發展等作了專題輔導報告。同時,創兵校長、恩華副書記也為大家作了專題講座,基層單位代表進行了專題發言,與會同志們圍繞各專題展開了充分討論??梢哉f,這是南昌大學近些年來舉辦的規格最高、規模最大、會期最長、研討最深最徹底的一次培訓會。

參加培訓的同志都非常珍惜難得的學習機會,放棄假期休息時間,克服困難、排除干擾,積極認真參加培訓。為保障本次培訓班順利有序進行,學校多個職能部門協同協作、精心組織、周密安排,做了大量服務保障工作??梢哉f,這次培訓班的成功舉辦,凝聚了方方面面的努力,得到了上上下下的支持,取得了實實在在的成效。

本次培訓,有以下幾個突出特點:一是主題鮮明。培訓班緊緊圍繞習近平總書記對教育工作重要論述、部省合建及“雙一流”戰略部署,談形勢,找差距,明方向,想舉措,極力引導大家理清思路、深入思考、助推工作。二是內容豐富。培訓班就如何把握部省合建重大戰略機遇,建設高水平大學和世界一流學科,推進學校、學院、學科各項中心工作,設計了9個專題講座,安排了一次中心組理論學習、組織了兩輪小組討論,時間緊湊、課程豐富、形式多樣, 信息量很大,每一場都是頭腦風暴。三是針對性強。授課內容既有教育部、中國教育學會專家政策解讀,也有同類型高校介紹實踐經驗,還有我省政府部門的行業指導,這些人都具有豐富的實踐經驗和很高的理論水平,所作的輔導報告既站位高、宏觀全面,又聯系實際、深入淺出,指導性和針對性很強,值得我們在今后工作中好好吸收和系統消化。四是學風嚴謹。培訓班首次將高層次人才、校學位委員會委員、學院教授委員會主任、系主任等統統納入培訓范圍,大家都能夠嚴格遵守培訓紀律和時間安排,始終心無旁騖、集中精力,認真記、仔細聽、專心學,展現出了良好的學習態度、濃厚的學習氛圍和端正的學習風氣,體現出了很高的政治素養。五是討論熱烈。大家聚焦培訓主題,結合本職工作,談認識、談體會、談打算,討論現場氣氛活躍、互動熱烈,不斷掀起高潮。小組代表發言有思考、有決心、有落實,凝結了這4天培訓的所學所得所悟,令人振奮鼓舞。

概括起來,此次培訓主要有以下幾方面的積極成果:一是統一了思想。通過培訓,大家對部省合建的精神和內涵有了更深的認識,對如何推進新時代南昌大學高水平大學建設有了新的思考,充分認識到這件“大好事”必須做成有利于江西地方發展和學校整體提升的一件“大實事”。二是開拓了思維。這次培訓課程豐富、實用性強,大家通過集中學習、相互交流、深入研討,相互借鑒、取長補短,開拓了視野,擴展了思路。我們知道了上級政策是什么,其他高校在忙什么,我們必須馬上干什么,不學不知道,一學嚇一跳。比如,云南大學地處西部邊陲,區位優勢和地方經濟實力都比江西弱,但這些年云南大學發展非???,成為了同類型地方高校爭相學習的榜樣。我相信,大家聽了林校長講話,應該都很有啟發。三是堅定了信心。這次培訓,大家進一步明確了學校改革發展的方向和目標,直接感受了省委省政府、教育部對部省合建南昌大學的高度重視、密切關注、鼎力幫助、全力支持,聆聽了各位專家非常有見地的意見建議。使我們提振了精神、鼓舞了士氣,更加堅定了創建高水平大學實現百年輝煌的信心。

同志們,學習沒有終點,實踐永無止境。加快建設部省合建高水平大學,還需要大家的不懈努力和共同推奮斗。下面,我就落實孫菊生副省長講話精神,深化本次培訓學習成果,再強調幾點意見。

一、認清形勢,以史為鑒,牢牢抓住部省合建的戰略機遇

部省合建是經中央批準,由國務院實施的一種全新的高校教育管理模式,主要是解決我國中西部地區高等教育發展不平衡不充分的問題。成為部省合建高校,意味著我們進入了教育部直屬高校排序,辦學資源將進一步增加,辦學平臺將進一步提升,內生動力將進一步激發,對加快學校內涵建設、提升人才培養和創新能力水平,助推地方經濟社會發展,有著深遠的意義。這是一次重大歷史機遇,但新的機遇必然伴隨著新的挑戰,我們也將面臨著更加艱巨的任務和責任。

回顧學校的發展歷程,學校是在一次次挑戰中砥礪前行,更是在一次次重大機遇中跨越發展。

南昌大學的五大源頭—江西公立醫學專門學校、國立中正醫學院、國立中正大學、江西大學、江西工學院,從創辦伊始,就響應時代需求,緊時代脈搏,因應時代機遇,為創建南昌大學留下了寶貴的精神財富和辦學基礎。

1993年江西大學和江西工業大學合并組建南昌大學時,基礎相薄弱,但學校“211工程”建設的重大機遇,在全國地方高校中率先進入了“211工程”重點建設高校,迅速突破了舊“三無”(無重點大學,無博士點,無院士)和 “新三無”(無國家級重點學科,無國家級重點實驗室,無國家級工程中心),并獲批國家級大學科技園區。1997年11月,國家計委下文批復南昌大學正式進入全國重點建設大學行列,并被國家列為“九五”期間首批重點建設的58所高校之一。2005年,南昌大學與江西醫學院合并組建新南昌大學,揭開了學校改革發展的嶄新一頁。隨后,南昌大學先后入選國家“中西部高校綜合實力提升計劃”“中西部高?;A能力建設工程”,省部共建高校,實現了快速的發展。

2013年起,學校進入充實內涵、提升發展階段,學校在全國地方高校率先啟動綜合改革,成為了江西省唯一的高水平大學整體建設高校。2017正式確認公布國家世界一流大學和世界一流學科建設高校名單,2018年開始啟動14所部省合建高校建設。南昌大學成功入選了國家世界一流學科建設高校和部省合建高校行列,這是南昌大學再次面臨的重大歷史機遇。教育部、省委省政府明確以部省合建這一新的機制和模式支持南昌大學發展,并在人才引進、招生計劃、基礎設施、人事編制、專項資金上給予重點傾斜,全力將南昌大學打造為區域特色鮮明的高水平大學。劉奇書記、孫堯副部長對此高度重視,多次聽取學校匯報、多次召開會議專題研究工作,孫菊生副省長多次前往教育部參加會議、協調工作,親自指導推動部省合建進程。抓住這個機遇,南昌大學必將步入高速發展的新階段。抓不住這個機遇,南昌大學在很長的時期內就難以有大的發展,高水平大學建設可能就會成為一句空洞的口號,我們就會成為南昌大學的“歷史罪人”。正如教育部發展規劃司王處長講的那樣:我們趕上了隊伍,還要能跟得上隊伍。江西、湖北、河南三省60年代末錯失了接納中國科技大學的良機,就少了一個“985工程”國家重點大學、教育部直屬高校。我們不能再犯同樣的錯誤。

同志們,以史為鑒可以明得失、曉成敗、知興替。我們要充分認識部省合建的重大意義,進一步增強加快發展的責任感和緊迫感,以時不我待、只爭朝夕的精神牢牢抓住重大機遇,鼓足干勁往前趕、齊心協力謀發展,奮力推進高水平大學建設,努力開創部省合建南昌大學新局面。

二、轉變觀念,凝聚共識,著力推進思想大解放

    習近平總書記強調,“解放思想、實事求是、與時俱進,是馬克思主義活的靈魂,是我們適應新形勢、認識新事物、完成新任務的根本思想武器”。當前學校正處于部省合建的關鍵時期,各級領導干部、學術帶頭人作為關鍵少數,思想能不能解放、解放到什么程度,直接影響甚至決定著本單位本學科乃至全校的發展。我們必須提高思想認識,自覺發揮關鍵作用,帶領全校師生以更加開放的胸襟、更加開闊的視野,轉變觀念、破除藩籬,為學校事業發展提供強大引擎。

一要破除“江西高校老大哥、穩坐第一把交椅”慣性思維,找準學校在全省全國所處的方位,增強危機意識。南昌大學是全省唯一的“211工程”重點建設高校,唯一的高水平大學整體建設高校,綜合實力暫時領先省內其他高校,但我們決不能盲目自大,缺乏自知感,更不能局限江西看南大,沒有危機感。在省內高校中,學校并非始終保持絕對優勢,老牌博士點“機械工程”“環境科學與工程”、原優勢學科“法學”“馬克思主義理論”分別落后于交大、南航、財大、師大,原招生品牌“建筑學”也逐漸失去了往日優勢。跳出江西看南大,與鄭州大學、蘇州大學等外省同類高校相比,學校在人才、學科、科研等方面還有較大差距,整體實力和發展勢頭明顯滯后。所以,我們務必保持“學校并非所有學科都是省內龍頭老大”的自知感,務必保持“前有強敵、后有追兵”的危機感,樹立“不進則退、慢進也是退”的緊迫感,奮勇前行、進位趕超。

二要破除“等靠要”的安逸思想,切實把握機遇與挑戰,樹立“有為才有位”的擔當意識。部省合建既是機遇也是挑戰,挑戰大于機遇。進入部省合建行列,只是學校取得從地方高校步入準教育部直屬高校的“門票”,并不意味著可以坐等教育部、省委省政府的政策、資金支持。部省合建已經明確了“一地一策,一校一案”基本原則,學校有多大的作為,做了多大的貢獻,教育部、省委省政府才會給予相應的政策資金支持;不干事、干不成事、干不出成效,不僅天上不會掉餡餅,甚至還會淘汰“出局”。 換句話說,“部省合建”只是一個帽子,能否名副其實,還要靠我們自己,不能再有“等靠要”思想,不能再有懈怠情緒,必須腳踏實地、真抓實干,才能贏得新機遇,取得新作為。

三要破除“重學術、輕服務”的思想禁錮,強化服務地方意識,積極踐行總書記“扎根中國大地辦大學”“把論文寫在祖國大地上”的重要指示。社會服務是高校的五大基本職能之一,學術研究最終的目的是服務經濟社會發展。省委十四屆六次全會要求高校面向經濟社會發展、服務企業需求,部省合建南昌大學協議明確要以服務經濟社會發展和國家、區域重大戰略需求為導向,教育部孫堯副部長多次強調學術成果必須為地方經濟發展做出實質貢獻。我們是扎根江西贛鄱大地的本土高校,必須堅定服務地方經濟社會發展的政治立場和社會責任,不只唯論文是舉,而以成果轉化比貢獻、求發展,努力為江西提供高質量的科技服務和智力支撐。

四要破除“重視打造一流學科,輕視其他學科建設”的認識誤區,明確各學科都必須爭創一流的發展目標,厘清階段性重點突破和以點帶面整體提升的辯證關系。部省合建重點打造兩個世界一流學科,是基于學校學科發展實際,著眼于江西經濟發展大局,確定的主攻方向,最終是要通過兩個學科的重點突破,帶動學校相關學科發展,促進學校整體學科水平提升。大家不能簡單地把這兩個學科與其他學科建設對立起來。不是說材料學科、食品學科建設世界一流,其他學科就不做了。他們不是對立的,是紅花和綠葉的關系,紅花要開,沒有綠葉是開不了的;紅花要紅,沒有綠葉也不行;紅花開了,綠葉也一樣要有。我們創建高水大學,每個學科都要力爭上游,都要拼爭一流,從確保省內一流,到力爭全國一流、及至沖擊世界一流,如果到2020年在省內都不能領先,就會被歷史淘汰。

五要破除“部省合建就是搞學科建設和服務地方”的片面想法,始終堅持以人才培養為中心,牢記立德樹人的根本使命。人才培養是高校的首要任務,推進學科建設和服務地方發展并不意味著,把人才培養工作邊緣化。他們是相互促進的關系,并不矛盾。打造一流學科,建設一流專業,最終是為了培養一流人才;強化社會服務,推進產學研用深度融合,人才培養才能更接地氣。我們任何時候,都要堅持教學為上,把人才培養作為學校的中心任務,把立德樹人貫穿到辦學治校全過程,堅定不移地推進“四個回歸”,著力培養高素質人才。

三、加強學習,立足實際,切實推進本領大提升

習近平總書記強調,“領導干部不僅要有擔當的寬肩膀,還得有成事的真本領”。部省合建是一項創新性與挑戰性并重的系統工程,任務艱巨、責任重大,對廣大教職工尤其是在座的領導干部、學術帶頭人都提出了更高的工作要求。我們必須緊跟部省合建工作步伐,著力提升干事創業的能力,既要想干事、真干事,又要會干事、干成事。

一要提升學習能力。學習是領導干部提高執政能力、勝任領導工作的重要途徑和必然要求。當前,學校不少干部思想觀念落后,改革視野不寬,對學校發展重大戰略認識不清,對政策業務也掌握不透,究其原因就是學的不深、悟的不透。各級領導干部、學術帶頭人要以本次培訓班為契機,牢固樹立終身學習理念,堅持不懈地學習習近平新時代中國特色社會主義思想,更加深刻地領會國家“雙一流”建設、部省合建高水平大學等重大戰略部署的核心要義。尤其是要及時掌握上級部門的新要求和新部署,抓緊學懂弄透8月27日教育部、財政部、國家發改委聯合發布的《關于高等學校加快“雙一流”的指導意見》和8月24日教育部印發的《教育部 江西省人民政府部省合建南昌大學工作手冊》,切實做到思想觀念與時俱進、上級精神學深悟透、工作業務精通熟練,真正當好本單位本部門本團隊的領頭人。

二要提升領導能力。作為基層單位、學術團隊的主要負責人,肩負著帶好隊伍、統籌協調、管控一方的重任,領導能力的強弱直接關系著單位的工作成效。各級領導干部、學術帶頭人,尤其是新近提拔選任的干部,務必注重自身領導能力和水平的提升。要把好方向,理清思路,找準重點,不能毫無章法、疲于應付;要強化管理,理順內部機制,提高工作效率,嚴防拖拖沓沓、懶政怠政;要帶好隊伍、搞好團結,充分調動干部的積極性,堅決杜絕推諉扯皮、不聽指揮的現象發生;要善于統籌協調,注重與校內部門的協同合作,加強與校外部門的溝通聯系,積極營造良好的工作環境。同時,還必須圍繞推進學校中心工作,著力提升服務地方發展的能力、聚才引智的能力、培養人才的能力,為學校實現高質量內涵式發展奠定能力基礎。

三要提升執行能力。執行力不強是當前學校各級干部的薄弱環節,在去年接受省委巡視和今年上半年作風整治中就發現了不少問題,尤其是“辦事推脫、不落地”的問題已經在學校和社會產生了不良影響。各級領導干部必須引起高度重視,強化擔當意識,著力改進工作中的不嚴不實,努力打通政策落地“最后一公里”。要不折不扣地貫徹好上級和學校的各項決策部署,切實推進學校“十三五”規劃、綜合改革、高水平大學整體建設方案及部省合建工作落地見效,做到政令暢通;要不折不扣地落實好校內外部門的指示要求,以實際行動提升工作效能,確保按時保質的完成各項任務;要堅持改革創新,攻堅克難,善于破解工作中的難點問題,解決長期制約學校發展的機制癥結和體制矛盾,加快學校改革發展步伐。

提升自律能力。近年來,學校違反廉潔和師德師風問題的案件屢屢發生,反腐敗工作任重道遠。我們要始終警鐘長鳴,堅持把紀律挺在前面,嚴格落實“一崗雙責”,帶頭遵守黨紀國法和廉潔自律各項規定,帶頭落實中央“八項規定”和省委若干規定,自覺接受組織監督、群眾監督和社會監督,做到廉潔自律,以廉明志,以廉生威,以廉勵德。只有時刻自我教育、自我約束、自我修養、自我監督,自覺做到“常修為政之德,常思貪欲之害,常懷律己之心”,才能建樹廉潔清正的道德價值觀,始終保持自身的先進性和純潔性。

四、強化落實,完善機制,深入推進改革再出發

習近平總書記強調“誰排斥變革,誰拒絕創新,誰就會落后于時代,誰就會被歷史淘汰”。8月24日,陳寶生部長在部省合建中西部14所高校工作推進會上要求各高校、教育部各司局“先干起來、先實起來、先特起來、先管起來、先幫起來、先想起來”。我們要對標“6個先起來”的重要指示,堅持向改革要動力、向創新要活力,以更強的工作力度、更高的工作標準、更實的工作作風,加快推進新時代高水平大學建設,力爭在部省合建高校中先行一步。

 一要堅持目標引領,壓實工作責任。教育部按照一校一冊的原則,制發了《部省合建南昌大學工作手冊》。學校黨委常委會確定了部省合建的戰略主題、總體思路和主要任務,出臺了加快推進部省合建工作的若干意見。各單位都要對照合建手冊,圍繞學校的戰略布局,明確職責任務,制定實施細則,建立“時間倒排、任務倒逼、責任倒追”工作機制,采取掛圖作戰的方式,逐個 “攻關”、逐個“銷號”,做到到事到人,切實保障“部省合建”各項工作的穩步推進。同時,各單位要適應準部屬高校的身份轉變,主動對接部屬相關司局,既要高質量的完成教育部交辦的任何工作,又要勤匯報、多走動、常聯系,盡快建立良好的溝通銜接機制,為學校爭取更多的政策支持。 

二要堅持改革創新,推進任務落實。我們要按照“突破學科邊界,聚焦產業發展,產教深度融合,扎根贛鄱大地”的總體思路,緊緊圍繞部省合建目標任務,積極推進“2+X”學科特區建設,探索人才引育用留新機制,構建國際化產學研用深度融合的技術創新體系;持續推進人才培養與學科體系、現代大學管理體制機制、考核評價體系等重點領域改革;全力做好組建國際合作創新研究院,完善理工一部和理工二部機構職能,建設材料科學與工程、食品科學與工程和臨床醫學三個學科群等主要工作。

三要堅持作風整治,狠抓督查問效。優良的作風是學校實現快速發展的前提。要繼續開展“大學習、大調研、大落實”暨作風專項整治活動,持續整治“怕、慢、假、庸、散” 等問題,著力解決慢作為、不作為、假作為等作風頑疾;要持續推進師德師風建設,加強師德宣傳,完善師德考核,強化師德監督,注重師德激勵,嚴格師德懲處,堅決落實師德師風一票否決制,凡嚴重違反師德師風問題的害群之馬,一律清除教師隊伍;要強化督查問責力度,圍繞學校中心工作、不良作風陋習、師德師風問題開展專項督查,建立常態化督查督辦和追責問責機制,促進校風教風學風全面提升。

四要堅持管黨治黨,提供政治保證。事業成敗,關鍵在黨。必須堅持問題導向,保持戰略定力,推動全面從嚴治黨向縱深發展,為加快推進部省合建高水平大學提供有力保障。要始終把黨的政治建設擺在首位,堅決維護習近平總書記核心地位,堅決維護黨中央“定于一尊、一錘定音”的權威和集中統一領導;要堅持社會主義辦學方向,堅持不懈地培育和弘揚社會主義核心價值觀;要堅持黨委領導下的校長負責制,加強黨的組織建設,切實發揮基層黨組織政治核心和黨支部的戰斗堡壘作用;要著力推進校園文化建設,發揮文化育人作用,提升對外宣傳層次和質量,擴大學校的社會影響力;要繼續實施“民生工程”,著力解決師生反映強烈的突出問題,不斷增強師生的幸福感、獲得感和認同感。

“凡事預則立不預則廢”。新學期即將開始,上午,創兵校長已就新學期的有關工作進行了部署,剛才,我也對下步工作提出了明確要求。會后,各部門、各單位要認真學習領會,迅速進入工作狀態,結合學校和單位的工作要點,抓好抓實下半年各項工作。需要強調的是,在推進學校改革發展過程中,我們要始終堅持穩中求進的工作總基調,維護好學校的安全穩定,切實做好查信辦案、網絡輿情、心理健康、施工管理、民生福祉、綜合治理等各方面工作,確保重點領域、重點環節、重點人物管控到位,為學校事業發展營造和諧穩定的良好局面。

老師們、同志們,機遇與挑戰并存,偉業靠實干成就。本次培訓班向在座的各位和全校師生發出了奮力推進雙一流大學建設和部省合建高水平大學的集結令和動員令。希望我們的全體領導干部和學科帶頭人,并通過你們傳達給全校教師和同學們立即行動起來,齊心協力、同向同行,以更高標準、更嚴要求,用敢為人先的勇氣和必勝的信念去迎接部省合建的挑戰。讓我們懷著無愧于新時代的責任感與使命感,繼承和發揚一代代南大人砥礪奮發的精神,扎實將部省合建各項任務落到實處,奮力譜寫高水平大學建設奮進之筆。

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